老师也这样说过他，不过没有指名道姓。
&esp;&esp;老师不喜欢叁心二意的学生，都希望楚琅能够好好学好自己这一科放下别的科目，但校长可喜欢死了楚琅这样的孩子。
&esp;&esp;他总能够拿到比一般的优等生要多得多得多的奖项，他做什么都能够做好，可不就是大众刻板印象中的天才少年吗？
&esp;&esp;也正因为这样，哪怕过去了这么多年，我重新面对着少年时期的楚琅时，还是会感到嫉妒和不甘。
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&esp;&esp;由于数学竞赛对于数学老师的要求很高，往往一百名高校数学老师里面都挑不出五名来带竞赛，哪怕实验一中作为全国前几名的顶级高校，有能力也有经验带数竞班的老师也不过就叁名左右。
&esp;&esp;一中的班级较多，一共二十八个班级，理科班有十八个班，文科班十个班，每个班级的课程安排差距较大，对冲也多。
&esp;&esp;为了能够把数竞生更好的聚集在一起统一培训，在调课表上学校就花了不少心思。
&esp;&esp;当然这也就导致了班上的学生学习进度并不统一的情况。
&esp;&esp;班上有已经在联赛上拿了奖，像楚琅一样稳进省队的学生，也有去年预赛没有考过，今年打算重考的学生。
&esp;&esp;但他们大多都有了竞赛经验，像我这样中途插班过来的新人几乎没有。
&esp;&esp;因为如果打算走数竞，通常这个学生会在高一的时候就开始准备，并开始参加大大小小的竞赛。
&esp;&esp;更有甚者在初中时期就已经参加过大大小小的数学竞赛了。
&esp;&esp;“要参加四月份预赛的同学有哪些？”姜老师抱着一大沓卷子走上了讲台。
&esp;&esp;我环视了一下周围，发现有叁分之二的同学都举起了手，我便也跟着把手举了起来。
&esp;&esp;“班长上来把这些卷子发一下。”姜老师看了一眼楚琅。
&esp;&esp;楚琅于是便也走上了讲台，接过了卷子。
&esp;&esp;“通过了预赛的自己预习，举手的这节课就做卷子，一个半小时时间，做完了可以提前交卷我现场批改。”